第一百九十二章 这不公平

nbsp;说到这里，夏天眼神看向安静的林琳，满脸宠溺道：“至于我为什么林琳，我想你们心里也清楚，在你们这些人里面，真正能够帮的上我的就只有她了，只是女人的力气天生就比男人小，加上做十几个人的菜不容易，光是切那些菜就会让人手酸，所以基本上我都不让林琳帮我切菜，最多就是我腾不出手让她帮我拿过来，更多的是让她负责煮饭，看火这些。”

    夏天对林琳简直可以说是宠溺到极点了，即使他女人很多，不仅嘴上说公平，实际行动上也尽量做到公平，但是唯独在对待林琳上，公平之类的就被夏天给抛弃了。

    什么叫公平？

    公平是一个社会学名词，在法律上，公平是法所追求的基本价值之一。公是公共，指大家，平是指平等，意指为大家平等存在。由于人之差异而没有绝对的公平，只有相对的公平。

    人们都知道公平二字，可不知道什么是公平，公平其实就是交易的粉饰。

    交易指的是‘由于某种原因而相互之间进行的利益互换行为’叫做交易。

    秩序，公平，个人自由，这是法律制度的三个基本价值。

    在法律上，公平是法所追求的基本价值之一。

    社会公平就是社会的政治利益、经济利益和其他利益在全体社会成员之间合理而平等的分配，它意味着权利的平等、分配的合理、机会的均等和司法的公正。

    公平是指处理事情合情合理，不偏袒某一方或某一个人，即参与社会合作的每个人承担着他应承

    担的责任，得到他应得的利益。如果一个人承担着少于应承担的责任，或取得了多于应得的利益，这就会让人感到不公平。也指按照一定的社会标准(法律、道德、政策等)、正当的秩序合理地待人处事，这是制度、系统、重要活动的重要道德品质。

    经济学中的公平，经济成果在社会成员中公平分配的特性，经济学中的公平指收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过分悬殊，要求保证社会成员的基本生活需要。

    公平理论是美国心理学家1965年提出的。该理论的基本要点:人的工作积极性不仅与个人实际报酬多少有关，而且与人们对报酬的分配是否感到公平更为密切。人们总会自觉或不自觉地将自己付出的劳动代价及其所得到的报酬与他人进行比较，并对公平与否做出判断。公平感直接影响职工的工作动机和行为。因此，从某种意义来讲，动机的激发过程实际上是人与人进行比较，做出公平与否的判断，并据以指导行为的过程。

    我们看到，公平理论提出的基本观点是客观存在的，可公平本身却是一个相当复杂的问题，这主要是由于下面几个原因:

    第一，它与个人的主观判断有关。上面公式中无论是自己的或他人的投入和报偿都是个人感觉，而一般人总是对自己的投入估计过高，对别人的投人估计过低。

    第二，它与个人所持的公平标准有关。上面的公平标准是采取贡献率，也有采取需要率、平均率的。例如有人认为助学金应改为奖学金才合理，有人认为应平均分配才公平，也有人认为按经济困难程度分配才适当。

    第三，它与绩效的评定有关。我们主张按绩效付报酬，并且各人之间应相对均衡。如何评定绩效?是以工作成果的数量和质量，还是按工作中的努力程度和付出的劳动量?是按工作的复杂、困难程度，还是按工作能力、技能、资历和学历?不同的评定办法会得到不同的结果。最好是按工作成果的数量和质量，用明确、客观、易于核实的标准来度量，可这在实际工作中往往难以做到，有时不得不采用其他的方法。

    第四，它与评定人有关。绩效由谁来评定，这是领导者评定还是群众评定或自我评定，不同的评定人会得出不同的结果。由于同一组织内往往不是由同一个人评定，因而会出现松紧不一、回避矛盾、姑息迁就、抱有成见等现象。

    然而，公平理论对我们有着重要的启示:首先，影响激励效果的不仅有报酬的绝对值，还有报酬相对值。其次，激励时应力求公平，使等式在客观上成立，尽管有主观判断的误差，也不致造成严重的不公平感。再次，在激励过程中应注意对被激励者公平心理的引导，使其树立正确的公平观，一是要认识到绝对的公平是不存在的，二是不要盲目攀比，三是不要按旮独停按酬付劳是在公平问题上造成恶性循环的主要杀手。

    为了避免职工产生不公平的感觉，企业往往采取各种手段，在企业中造成一种公平合理的气氛，使职工产生一种主观上的公平感。如有的企业采用保密工资的办法，使职工相互不了解彼此的收支比率，以免职工互相比较而产生不公平感。