第14章 教学模拟

    “我们还是来一场实战吧，毕竟理论经验这些讲起来也是模模糊糊的。”

    随后程诺点了三个队友进组队，剩下三个在旁边看着一脸艳羡。

    程诺注意到了，没有厚此薄彼，表示待会会轮换着来的。

    四个人打四黑，程诺找了个人借了个五阶一的号，四个五阶一在这个世界要是打四排的话遇见的是高自己几乎三个小段位保底的。

    也就是变相拉近了四黑对同段位监管的恶心程度。

    单排打的就是信息差以及对残局的处理能力，信息差尤为重要。

    但四黑几乎可以抹平信息差的威胁，所以这个世界做了一个优化。

    更是由于这个世界段位的严谨划分，基本上各个实力段不会断层，所以拉开至少三个小段可以保证游戏的公平性。

    这样子，监管打四黑会打比自己低一些段位的，求生四黑不会遇到同段位的监管。

    在中层的段位这个模式几乎挺好用的。

    为什么是几乎，因为不能完全避免炸鱼的情况出现，小号是肯定会有的，但也是小概率事件了。

    毕竟此时程诺就是那个不确定因素。

    巅七小号下来带队四黑，这样的配队只能说不知道对队友折磨还是对对面折磨。

    程诺几个人等了一会，这段时间程诺在耐心地解答问题，温柔的语气和好听的嗓音顿时获得了很多小迷妹的喜爱。

    几个人排进去了。

    他们三个人看着ban，程诺没有干涉。

    六阶现阶段没有区选，还是随机刷点，程诺背过点位的，所以一开始就跟队友报点了。

    紧接着就是一阵的指挥吩咐，程诺一个人把四个人应该怎么做的活全部想了，并且还吩咐出去了。

    “你多回头，在板区处看一下对手的一个抽刀情况，如果是板前抽刀，那就等第一次出刀的后摇结束再下，如果是过板刀那么看准下半身的位置过到中间就砸，也可以突然回头瞬砸一下。”

    “这个属于板区的博弈，但是要观察好监管的抽刀爱好属于哪一种。”

    “先知和囚徒去修补外围机子，我卡中场位置，最好先修开然后分布着，不要给卡三连机了，不然最后不好补遗产容易被控场。”

    程诺一点点的吩咐下去，这一局首追的是心理学家，对面爱板前抽刀，心理学家听从程诺的指挥，在板区的博弈基本上没被抽到刀。

    踩板就拉点，吃刀就拉点，身位足够就下板，靠着程诺给的转点路线和没有失误的下板博弈基本上溜到了60s，还保留了一丝应激的存在。

    对于求生者几乎是一个很棒的开局了。

    程诺救人，两个队友修机，心理救下来之后机子明显差不多了，对面监管想控场，发现机子最后修开也不会有连机的可能，控场的收益甚至不如打针对。

    所以几个人打到四人开门战，程诺卡在中场位置，先知有鸟，顶鸟开门，程诺走地窖，成功三出。

    一场游戏下来打的三个人双眼直放光，他们第一次感觉打这个游戏根本不用动脑子，有人把一切都给他们算好了，就连救人的博弈和修机的注意点都不需要他们来做，他们修机就行。

    适当的靠道具和技能打开门战，轻松赢下对面。

    简直就是栓条狗来都能赢的局啊。

    另外三个人看着这样的胜利也是眼馋得不行。

    程诺看在眼里但没有多说，对着队伍里面的唯一指挥位问了一句：“能懂为什么这么安排吗？”

    男生摇了摇头，程诺没有多说其他的，只是道：“找教练，你们三个去复盘。”

    然后喊其他三个人进来组队。

    然后又开了一把，这一把跟上把不一样。

    对面监管开局把修机位给速溶了，程诺指挥的频率比上一把快太多了，基本上很多条命令都是不断地发出，然后给他们时间去执行。

    最后还是运营出了一个三跑的局面。

    这个残局是程诺拼了老命才运营出来的，溜鬼对面根本不打算找救人位抓，开局速溶对面节奏大好，开始控机子控状态逼上挂节奏。

    程诺真的是打的脑壳疼。

    对面会抓机会，队友速溶，运营残局就是指挥位要做的事，但凡有一点差池就是给对面一波端了。

    所以很多情况下，指挥位的存在是很重要的。

    程诺突然想念前世的日子了，跟三个兄弟打四黑的时候，虽然也是指挥位，但是脑子根本不用转那么久，吵吵闹闹也能运营出一个平局甚至翻盘。

    带人打还是太累了。

    但程诺还是忽略了自己展现出来的东西了，这样的残局指挥运营和操作，几乎一场教科书式的翻盘，即便最后平局了，但是速溶局保平根本不算丢人。

    “这就是大佬的实力嘛？”

    “一个人带三个打一个b牌噩梦的速溶残局还保平了，这就是学长的安全感吗？”

    “学长今年还参加其他比赛嘛，请务必带上我，我练技术，请学长分我一点脑子就好。”

    弹幕齐刷刷地表达自己的看法。

    程诺也适时的开着些许玩笑，这样的气氛显得其乐融融。

    带队老师看在眼里，感觉这样的教学局确实有展开的必要。

    这样教科书式的指挥和实战演练带来的效果绝对比他们找视频和讲理论好的多。

    这一刻，这个老师突然想到了好多种可以和程诺结合起来一起使用的教学方式，一下子程诺在他眼里就变得更珍贵了。

    程诺想要喝口水，回头看到老师盯着他的目光，像是要把他吃了一样，顿时整个人就清醒了。

    我敲，有点吓人，不会是那个吧。

    带队老师还不知道他在... -->>
本章未完，点击下一页继续阅读