第27章 琴轮岛

    “好了，我们继续上课。”若华话音落下，投影中的地图瞬间变幻，化作了一串串错综复杂的魔法符文，它们仿佛有生命一般，在屏幕上跃动。

    学生们被这突如其来的变化所吸引，纷纷安静下来，聚精会神地注视着屏幕。

    “鉴于你们之中大部分是新生，我特意为这门课准备了许多加分的任务。”若华的声音充满了关切，“我向学院提出申请，力求确保每位同学都能在本课程布置的任务中额外获得至少1分的加分。”

    “1分？”陆蕴不禁轻声重复，心中涌起一丝惊讶，要知道，在学院的评分体系中，一般课程的任务加分都是0.4至0.5分。

    “不必惊讶。”若华微笑着解释，“你们的目标是在累积六分后参与学院的专业排名，而这些学分除了毕业考核之外并无大用。真正重要的是多参与各类比赛，锻炼自己的实力。”

    她的目光转向教室右侧的高个子男生，“你，来自何方？”

    男生笑着回答：“老师，我是本地人。”

    若华轻轻点头，随后指向前排一位染着蓝发的女生，“你呢，又来自哪里？”

    “龙山。”女孩的声音清脆。

    “龙山是个好地方。”若华赞许道，随后她话锋一转，“那么，你可知当地管理魔法的机构是何名讳？”

    女孩面露困惑，摇了摇头，“管理魔法的机构？我从未听说过。”

    若华示意她坐下，随后目光扫视全班，“这里有没有来自帝都的同学？”

    连续有三个学生举手示意。

    “那么，你们知道帝都管理魔法的机构是什么吗？”若华问。

    三位帝都的同学互相看了看，均摇头表示不知。

    学生们脸上都写满了疑惑，陆蕴也在其中，他在脑海中翻遍了所有读过的书籍，却从未见过这样的记载。

    “在联盟远征队统治的前期，他们在各地设立了一个名为琴轮院的机构。”若华缓缓道来，“这个机构负责传授先进的魔法知识，它坐落在日落城、滨海渔村以及南方的滁源城等地。”

    她的话语中透露出一丝神秘，“据说，这个传统源自永远的玩家联盟，帮扶弱小的人类文明发展。但是在远征队统治的中后期，这个机构便被撤销，不过在这三座城市还是可以见到遗址。你们若有兴趣，可以在图书馆的古籍中查找更多相关内容。”

    说完，若华嘴角勾起一抹不易察觉的微笑。

    陆蕴敏锐地捕捉到了这一变化，心中不禁升起一丝好奇，“她笑什么？”

    “让我们回到正题。”若言优雅地指向黑板上投影的复杂魔法符文，同时她手中托着一个精致的铁盒，步履轻盈地穿行在学生之间，将同样的符文映射在天花板上，“后排的同学们，若觉得黑板上的内容难以看清，不妨抬头仰望上方的符文。”

    陆蕴全神贯注地凝视着头顶上方那一行行错综复杂的魔法符文。

    “你们眼前的这些符文，源于池港出土的一块古老碑文，当然现在我们知道是魔法的内容。”若华的声音如清泉般流淌，“它们揭示了魔法的本质，无论是锋纹魔法、崩山魔法，还是其他种种，在人类最初的理解中，它们都是以这种看似杂乱无章的符文和纹路呈现。”

    陆蕴仔细观察后，惊讶地发现同一行的符文逐渐从混乱过渡到有序，仿佛见证了魔法从繁琐到简约的演变历程。他恍然大悟：“这是人类对魔法不同理解阶段的生动写照。”这是他首次如此全面、深入地领略魔法最原始的形态。

    “请大家再看这张图。”若华轻轻转动铁盒上的发条，图案瞬间发生了惊人的变化，她轻轻将铁盒放在林心雨的桌上，随后回到讲台，将黑板上的图案也换成了新的内容。

    “哇！”

    “噢！”

    原本晦涩难懂的纹路在瞬间化作了学生们熟悉的文字与符号。

    “这是经过远征队优化后形成的图案，”若华的目光在每个学生脸上掠过，“也就是你们日常所见、所学、所读的魔法内容。若是我们自己摸索发展，不知要耗费多少年的时光。”

    学生们仍沉浸在刚才那一幕魔法图案的华丽转变中。

    若华微笑着，眼中闪烁着狡黠的光芒，对学生们说：“我有一个好消息和一个不那么好的消息，你们愿意先听哪个呢？”

    “好消息！”学生们几乎是异口同声地喊道。

    “好消息便是，你们将有机会直接对照现成的魔法进行学习。”若华的声音里充满了诱惑。

    “这话怎么说？”陆蕴疑惑地皱眉。

    “然而，不那么好的消息是，今后课堂上展示的魔法，我将以古老的符文形式呈现。”若华的话音刚落，嘴角便勾起一抹意味深长的笑容。

    “这怎么行？”

    “老师，我们看不懂啊！”

    学生们纷纷表示不满，就像被突然告知要用文言文学习现代文一般。

    若华轻轻拍了拍讲台，安抚着学生们的情绪：“作为蒙格玛丽院的魔法专业学生，你们需要学会从魔法的本质去探寻它的奥秘。而那些看似繁琐的符文，正是魔法最原始的形态。”

    “只有深入理解了魔法的本质和它的变化规律，你们才能够创造出属于自己的魔法，打造独一无二的神兵利器。”若华的声音坚定而有力。

    然而，学生们仍然摇头摆手，面露难色。

    “安静！”若华的声音提高了几分，她走下讲台，走到学生们中间，“你们是蒙格玛丽院最优秀的学生，也是我教的学生。面对这样的挑战，你们应该感到兴奋和期待，而不是退缩和抱怨。”

    陆蕴的眉头紧锁，他举手示意：“老师，我有一个问题。您所说的创造魔法，是指创造出世界上原本不存在的魔法，还是指发现那些早已存在但未被发掘的魔法？”

    若华微微颔首，陷入了片刻的沉思，随后她轻轻拿起铁盒，步履从容地走回讲台，目光落在陆蕴身上：“请问这位同学，你的名字是？”

    “陆蕴。”他简洁地回答。

    “陆蕴... -->>
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