第二十四章 第一课（中）

    “回答得不错。”唐教授赞许地点头，“你能具体解释一下什么是‘鸟枪法’吗？”

    那女生微微一愣，连忙低头翻书，停了片刻才捧起书念道：“鸟枪法是将目的DNA随机地处理成大小不同的片段，再将这些片段的序列连接起来的测序方法，属于第一代测序技术。”

    “‘鸟枪法’有什么优点？”唐教授没有给她停顿的机会，继续提问。

    “好……好处是速度快，在很短的时间里就能拿到生物细胞基因组。例如……例如人类基因组95%的序列。”女生有些慌张，结结巴巴地答道。

    “回答得不够精确，‘鸟枪法’是先将整个基因组打乱，切成随机碎片，然后测定每个小片段序列，最终利用计算机对这些切片进行排序和组装，并确定它们在基因组中的正确位置，所以效率很高。”

    唐教授看了她一眼，“坐下吧！回头好好熟悉一下‘鸟枪法’的知识点，包括优缺点，还有操作流程。”

    “谢……谢老师。”那女生一屁股坐下，脸上都有些发红了，鼻尖都冒出了细汗。

    “这老唐真厉害，一个问题接一个，幸亏挠子你刚才没举手，太吓人了！”王青松低着头，小声地嘀咕。

    李骁却并不这么想，反而对这唐教授的教课方法大加赞赏，做学问就是要贯穿联通，光会背题不叫学会，真正的学会是举一反三，从一个问题就牵出一大串的知识点，把它们都理解吃透，这样不论怎么考都考不倒了。

    “这老唐，不简单！”李骁心中暗暗佩服。

    “下面就这道题，我再给大家出一道拔高题，这题考察的是实际应用，比较有难度，看看大家谁能答上来？”唐教授话音刚落，顿时大家都精神起来了，几个学习拔尖的更是跃跃欲试。

    老唐的拔高题能答出来的不多，可要是真能答对答好，都会入了老唐的法眼，觉得你是个好苗子，平常给开一些小灶，有什么研究所实习的机会也会想着你。

    只见唐教授提笔唰唰写下——

    【请设计一个实验克隆R6-5质粒的卡那霉素抗性基因？】

    这题一写完，顿时现场懵逼了一大片同学。

    我凑，什么是R6-5质粒？

    卡那霉素抗性基因又是什么？

    实验怎么设计？

    ……

    一连串的问号冒了出来，大家愣了片刻，全场立刻响起唰啦唰啦的翻书声，想要从书里找到答案。

    唐教授嘴角浮现一丝若有若无的冷笑，心道：“这问题你们要是能从书里找到答案，我老唐就把书给吃下去！”

    以宋涛为代表的几位学霸，却没有翻书，而是低头静静思考，或者在纸上轻轻书写，把这道题的要点记下来，然后从记忆里搜索解题的思路。

    “这题的解题关键是R6-5质粒、卡那霉素抗性基因，还有克隆的方法选择。”宋涛把这三个关键词写在纸上，然后用笔画上圆圈，渐渐地似乎找到思路了。

    苏俪学习虽然认真，可悟性不算太好，在纸上写写画画... -->>
本章未完，点击下一页继续阅读