231.一条音阶，王小虎的如意算盘

    “好了，你俩快去玩吧，注意安全。”

    叮嘱着，季洋放下电话望向门外方向，应该是小北和车琳来了。

    王小虎鼓起勇气走到最前面，他也不知道自己怎么这么紧张，大概是好长时间没见到车琳了。

    停到门前，他轻呼一口拧开门把手。

    “hi。”

    小北也许久没见王小虎，见到王小虎很开心地打起招呼。

    王小虎见到小北也很开心，“hi，”只是和小北打着招呼的同时目光斜向了一旁的车琳。

    “hi。”王小虎又和车琳打了个招呼。

    他注意到车琳的头发长长了一些，还别了一个黑色小发卡。

    就是这么一个简单的发卡，和她姥姥款式相同的发卡，别在车琳头上却给人一种格外乖巧文静的感觉。

    好别致。

    小车见到王小虎也很开心，虽然两人偶尔在QQ上聊聊天，可也确实一个多月没见过了。

    尤其是在都经历完小学毕业考试之后，这一见面让她对对方有种亲近的感觉。

    在她心里，王小虎一直是她第一个朋友。

    可就在她准备抬手和王小虎打招呼时，王小虎直接侧身从小北身旁过去了。

    “小北！”

    “车神！”

    紧随其后的刘丰瑞和两位女生打了个招呼，“明天见！”

    说完便紧随王小虎后面离开了单元。

    这时季洋也出现在门口。

    “大师姐！”小北嬉笑。

    “大师姐。”小车也露出一对小虎牙。

    “哎呀，好久不见啊！”季洋看到两个小美女心情瞬间愉悦，“快进来。”

    车琳自觉地拿起鞋柜上的一次性鞋套带上，小北跟着有学有样。

    “喵呜——”

    八万颠颠的跑了过来，小北久闻八万大名，只是她害怕小猫小狗，向后退了退。

    小车蹲下伸出手，八万走过来用头主动蹭了蹭车琳的手，然后赖皮似的躺倒露出肚皮，惹得三个女生咯咯直笑。

    “真好玩。”小北说。

    “八万不咬人，”小车让小北也摸摸。

    小北看看就行了，摸就免了吧。

    “来，这边。”季洋领着二人往里走。

    小北绕开八万，来到客厅四处打量了一下，接着跟在车琳身后进了书房。

    还是按照老师的分配，第一天让小北用大米子，车琳用小黑。

    分配好位置，季洋又和两个孩子聊了两句，接着言归正传：“热身吧。”

    小北从音阶开始。

    小车也从音阶开始。

    两道音阶同时开始，速度都很慢。

    可其间差距根本是无法用语言来形容。

    声音太扎实了！

    车琳的声音太扎实了，每一音都像是触到了键底最深处，而并丝毫看不出发力的痕迹。

    车琳又进步了。

    比起上次决赛现场，季洋能听出小车的手指功夫又有长进。

    太可怕了，她心里为小车开心，为老师开心，但她不得不说这确实太可怕了。

    这才过了多久？

    车琳才多大？

    这个暑假结束之后，车琳又会进步的何种程度？

    心里想着，她不自觉地来到车琳身后。

    对于车琳，季洋丝毫不认为自己能比对方能强出哪怕半点，哪怕自己经过残酷的艺考。

    就此时车琳的触键，足够她琢磨许久。

    那天和老师吃饭的时候，在聊到她接下来的练习内容时，老师重大强调了触键。

    触键，即控制声音。

    声音的控制不仅仅是开始，结束收音的时候同样重要。

    老师说讨论歌唱性旋律和音色的浓澹变化，其实就是在讨论声音的控制。

    比如歌唱性的演奏，就要做到手指慢离键，来留住这个音，制造出手指踏板的感觉，再弹响下一音，以此奏出绵延不绝的歌唱感。

    在季洋看来这无疑显得高深莫测，但此刻车琳正在慢速音阶热身的过程中运用这一初触键法。

    看起来轻松无比。

    当然，小北也很棒。

    关于小北的情况，季洋也听老师讲过，听完她只能说每个小朋友也都有自己的不易之处。

    在这组课程中，老师说让她把注意力都放到小北这。

    “让车琳自己练就行了。”当时老师是这么说的。

    见两个孩子热身差不多了，季洋也没让二人先后独自演奏什么，给车琳交代完老师的叮嘱，接着坐到了小北身边。

    -

    今年暑假前，李安和小北妈妈沟通了一下，两人一番商量，决定让孩子今年考四级。

    问：小北和李安学习了一年，去年考的三级，今年能不能考六级？

    答：可以是可以，但已经没有必要。

    经过蓝天杯决赛，小北妈妈看到女儿在舞台上的表现，看到女儿比赛结束后的喜悦，看到女儿因为学习钢琴变得越发开朗。

    这一切，都让小北妈妈再次改变主意。

    让小北学吧，只要小北愿意，就一直学吧。

    当时在电话里，李安听到这句话，替孩子开心，也替家长开心。

    他知道小北是否该一直学琴的问题，也一直困扰着这个家庭。

    现在没有这个困扰了。

    对此李安能做的就是告诉小北妈妈，“如果后面小北因为学琴，与学习产生了不可避免的冲突，那么到时根据具体情况，我们就调整钢琴课的进度，哪怕一个月只上两节课也没有关系，课程方面的问题您交给我就行了。”

    面对如此体谅的李老师，小北妈妈除了感谢又能说什么呢，“谢谢李老师。”

    李安却说：“我应该谢谢您。”

    对于小北，李安始终有些内疚。

    与车琳的乖巧不同，小北的乖巧之中始终有着一种无条件的服从。

    小车面对宋老师的指责会抗争，面对大门紧锁的教室，会一跃翻进窗。

    而小北，大概也不会与宋老师发生冲突，所以也只能站在原地隔着玻璃望着窗内。

    这时就需要有人把小北推到窗台上，或是有人掏出钥匙打开门。

    李安作为老师，针对小北的情况，自然是要掏出钥匙。

    本次所有的集训孩子里，李安花费了最多的功夫为小北制定课程。

    也和季洋一而再再而三的强调小北的问题，以及如何引导。

    -

    “小北，我们先看这条音阶。”

    季洋打开小北的考级教程，发现一下就翻到了四级音阶。

    书页上有折痕。

    接着小北慢慢地演奏起这条F大调音阶，并做到了双手同向三个八度。

    弹得虽不能说熟练，但是手型和节奏都还在正确的框架之内。

    “小北你已经练过了啊？”

    小北点点头，脸上露出笑容：“嗯呐。”

    季洋心里记下，回头他得和老师汇报。

    因为在老师提供的信息里，小北还没有开始练习四级内容。

    听到身边的对话，一旁小车落指间脸上洋溢起开心笑容。

    -

    大约三周前，小升初考试就要开始，有一天小北给车琳发QQ。

    小北：琳琳，你在吗？

    小车：我在我在。

    小北：可以请教个问题咩。

    小车：怎么啦？

    小北：我想练练四级音阶，可我怕双手配合不好。

    小车：你问老师啊。

    小北：我都好几周没上课了，今天爸爸妈妈不在，我想练练琴。

    小车：哦哦，你想练哪条音阶

    小北：我想练F大调同向双手同向音阶

    过了一会儿，小北收到了一条视频。

    视频里小车演奏了两条音阶，除了F大调的音阶，还有F大调的关系小调d小调和声音阶。
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