013.学习（二）

nbsp;   “唉，自创丹方、自创符箓，谈何容易！”方小真等会还要回去挑灯夜战看两个时辰的书，所以站起来告辞。

    三个女孩子沮丧地离开木兰的小客厅。

    木兰静默一会儿，几个清洁法术就清理干净。宿舍区有监控、垃圾桶和洗衣房——这些玩意充满了熟悉感，同时又是妥妥的修真科技手段——她不用在外头洗晾衣服，垃圾也极少，最多就是少量食物经过法术干燥、压碎后的些微残渣，都浅浅埋在楼前的一小块花圃里做肥料。

    ……

    先生将序论讲了五堂课。因为眼界经验的关系，发散的例子又多又精准，真是一个好字。

    然后就是修士的身体经脉构造。

    皮肤肌肉组织脏器之外，神识脉络丹田才是医修的重点。前者到了筑基就会与凡人有质的区别，而且如果是金丹，整个肉身都会不一样——包括心脏，刺中金丹的心脏，不会要了对方的命。而此时，木兰确定了一件事情：修为达到练气后期就不会得癌症或心脏病，以及其他一切凡人的绝症。至于终生只到练气中期的，仍然属于凡人范畴，甚至可以用凡医凡药打发。嗯，凡人亲属们得病，门里的人拿灵石给他们，然后去叶家巷的凡药堂看病就行了，一百块灵石以内包治百病。

    医修主要对付修士的各种听说过和没听说过的伤，以及大规模救治凡人。需要从大量凡人群体中寻找劳动力和争夺好苗子的时候，医修救治凡人会变得十分重要。

    医书里穷举了各种主流的构造，让人大开眼界。那些外表完全是个“人”的家伙们，里头装的东西千奇百怪，尤其是妖修鬼修的人形，那真的只是形状而已。

    世界真奇妙！

    木兰看得津津有味，听得兴致盎然。

    不过等学到第三本书的时候，她真的比远超法医专业书的各种伤给惊到了。而且用千般作死都不足以形容修士们自己伤到自己的本事，也只有修士才会整天琢磨着把自己折腾掉半条命。也就是说，除了战场和特殊情况，医修应付的大多是自找的伤，最常见的有两种：吃错药和练岔气……

    好不容易花费四天四夜把花样作死的类型大致记住，接下来就是治疗手段。这，真不是巫师大全吗？祈福念经跳大神喝符水都出来了……嘿，还真有符水这种东西！另外，含灵水这个应该也是工厂出品，浓度可调、大量出货。

    这次的时间长了，半年！每种手法对应的伤，每种伤需要的方案，然后是两到五种伤复合在一起的“常见”作死。学生们已经在诅咒作死的家伙们干脆点死掉算了，省得大家学得那么辛苦！

    即使木兰每天只有七个时辰的看书时间，加上炼气四层加持的智力，仍然应付得挺吃力。

    “天哪，我本来以为只有剑修才容易受伤，没想到那真不算什么，连包扎都不需要。这种为了突破找死的伤才是麻烦透顶。”旁边的十六岁姑娘几乎要哭了。她自恃家学渊源，同时选了医和丹，现在快要疯了，已经打算上完课、复习一年后再小考。

    “所以我选了剑修。”木兰也有吐槽的冲动。她毕竟是人，不是机器人，有时候也想偷懒休闲的——可惜艺术盲除了吃喝不知道如何休闲，哦，要不试试旅游，但不懂绘画没有相机不吃当地美食更没本事写诗歌的旅游太没意义了。

    “剑修对丹药的依赖少得多？伤也好治，是吧。”

    “我体能好，而且剑修也不是每天都血淋淋的，受伤的情况其实很少。”

    “哦，木兰啊，你好像已经练剑了？”后头的男孩凑过来问。男孩少有不对刀剑没兴趣的。

    “刚开始呢，剑气和御剑都不行，只是初始训练。就是累些，练完回去服一颗合气丹然后修炼，效果很好。”

    “你住灵气屋？只有里外两小间的那种？”两个位子外的一个女孩凑过来。医修课程的女孩子不少，有三成，比女剑修的比例高得多。

    “灵气好。”比外头浓度高得多，类似高原和氧舱的区别，感受差别十分明显。

    “……唉，算了，现在也过得去。我还养了灵宠，灵气屋不合适。”

    “咦，那剑修对医修的需求其实没有我们想象的大。”

    “伤得太重，或者没法及时恢复战斗力，都是致命的。”

    “哦，其实不管修什么，多学点还是好的。”

    “其他四艺，上课的人也是很多的。”

    “那要不我每一门都去上一年初级课，然后挑一门学得最好的继续上中级课。”

    “多学点没坏处。看来要拿徽章要全力以赴的，所以我打算如果能筑基，再去考医师。”木兰严格估算过自己的能力，非常冷静地大概划了个计划时间表，尤其是自己已经明显感到在修炼、锻炼、学习、丹药以及灵气的共同作用下，现在与刚达到炼气四层时有了明显的差别，例如跑来上课的时间又缩短不少，训练课已加了一次码，然后回到宿舍也不会累得倒地不起。

    “如果不筑基，你就不考吗？”

    “不考。没希望筑基，我就找份种地的差事，选一块风景好的地块，在那里搭间小屋，一直到坐化。”

    “……真是……佩服。”

    “……”

    “……”

    大家上课的时候，除了回答提问，其他一个音节都不发——没时间发声音，拼命记都来不及，手腕都要上药了；一下课就是拼命跑去吃饭，然后看书到半夜的节奏。难得的，先生这次不布置作业，而是下一堂课每个人抽着问答……算了，四天半时间也不可能把前面所有内容重新学一遍，可以聊一会天。

    行了，时间到。

    学生们收起放松的心情，离座走人。

    谁也不想在下一堂课上丢脸。