115.讲师木兰（四）

认真种植，其他都是每年乱洒一气种子。最麻烦的还是，半数人在坐化时都没有归还随身药田！

    所以，与其弄些乱七八糟的后果，还不如一开始就定好规矩，做她的学生，不好好种地就别想弄个随身药田来炫耀。三百年后，练气、筑基的同学中，只有她一个人在认真种地。所以这些小家伙别想有损宗门财产！

    好在这些小朋友犹豫两件事：一是被先生的种植规模惊骇到了，尤其是那个立体种植场；二是对种植所需要“浪费”的时间精力十分纠结，这会影响到修炼进度的，弄不好被先生收回还特别没面子。

    让人“愉快”的是，这个班的学生都没有借用随身药田的意思。倒是木兰不好意思了，每天让学生们去她买的随身药田里学习分辨和种植，去她自己的空珠里学习药材、灵植、妖植等等各种实物。

    除此之外——

    “不行，重做一遍。

    “继续。你们还没有力竭。

    “练气中期不需要考虑什么剑气，先把剑招和心法练熟。

    “赶紧打坐，以后在这样灵气不太浓郁的地方，恢复一半就得立刻跑。”

    “……”

    作为讲经山上少有的可以同时教医学和剑术的讲师，木兰教的学生们省下很多来回训练场的路程时间。但另外的，作为一名绝对合格的剑修，木兰对小练气的剑术要求一点不比医科知识低。

    宗门让她来做讲师，她就以培养医剑修为目标。

    首先得是剑修，其次才是医修。

    不，在严格按照教学顺序和课程进度的前提下，她培养学生的顺序应该是：道修、剑修、法修。

    不得不说，她没有错估练气四、五层学生们的记忆力和智力并没有比凡人好很多，预习、讲授、复习、回头再复习、小考、总复习、期末大考，假期作业后开学小考。他们必须遵循这样一遍遍的过程才能将那么多的知识点记住。尤其是“常用低阶”五六百种药材和“区区”千把常见配方，足够这些学习能力绝称不上天才的学生们死去活来，更不要说这些全部要配合他们这一支医修流派的特色就是药理医理配合个人差异，同时来几个经常打交道的不同世界的人修、药材、修炼门派以及无数医疗方案的组合，绝对能让他们的大脑打个死结。

    “你们现在无需掌握这么多，只要有所了解即可。这套书在上高级课之前看完就行。”

    木兰给可怜的学生们连续上课三十个时辰，中间只给吃饭打坐和上厕所的时间，一气呵成地将一套她看完只要三天、练气需要三个月的各界医方大全讲个大概。讲完不算完，集中起来一对一、一对三、三对三的练剑！练到一个个直挺挺躺倒在地，或者原地晋阶，才结束。

    她的这种铁血又高效的作风引来无数讲师围观。

    一个学生当场晋阶，引动另外两个学生也同时晋阶！若非她早有准备，都可能出问题。

    讲经山总体以“文科”为主，很少见这类“文武兼修”的场景。不少偏法修的讲师已经在思忖，是不是也改下自己的日常教学路线？别的不说，讲着讲着课就能让学生晋阶……不羡慕才不正常。

    “仲木师叔。”这位仲木真君结婴时间不长，虽也练剑，但剑术在元婴里是倒数的存在。但作为通用一品丹师和医师，只不定期给金丹、元婴授课，在讲经山上地位尊崇、难得出现，自己则是在准备二品师徽章的考核——估计三四百年后去考。

    “木兰师侄，你这法子倒是挺好。”木兰曾是他的学生，好几千里的之一，如果不是她成为讲师后去拜过码头、自我介绍过，他还想不起来有这号人物。

    “弟子只是试验。医剑修晋阶没有定式可言，不少学生就是因为迟迟无法晋阶而放弃学医。”

    “类似法子，金丹、元婴也是有可能的？”虽然是问句，其实是肯定。三十来个学生里有三个在课程中晋阶，其中两个还是练气中期到了后期，这在任何一个讲师看来都是相当不错比例：能达到练气后期寻天宗弟子，比例仅是一半左右。

    “是，但也因人而异吧。弟子自己的晋阶就是每次都不相同。”

    其他金丹、元婴讲师们纷纷点头。他们虽没有木兰的跨度那么大，但也确实没有完全相同的晋阶场景。

    不过，当大家看到木兰三下五除二地以一贯的粗暴方式对待那些可怜的学生时，心里想的只有一条：

    剑修，真的好野蛮！