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736.第736章 公然歧视

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    王东明抹抹嘴,用油乎乎的手从兜里摸出了学生证。

    这个东西的用途很广,学生尤其是新生经常随身携带。

    老师仔细看了看,又低头在面前本子上找了找,才点头道:“第八排四座,别走岔了。”

    “还排座位?”

    “人多就要排座位了。进去以后别乱说话,有摄像机。”老师叮嘱了一句,示意他进去。

    王东明被摄像机一次给吓了一跳,探头探脑的进来,果然看见教室前方有一个大大的摄影机,被三条腿架在中间。

    “前几节课都是没摄像机的啊。”王东明嘟嘟囔囔的走到教室中间,找到第八排四座,然后回头看看女朋友所在的七排,向他打了一个招呼,就坐了进去。

    坐好了,再看看前后排,王东明又是一惊。

    “刘老师好。”王东明发现教自己生物化学的老师就在自己侧前方,不由悚然坐直了。

    “你好,下次来早一点,杨主任马上就要上课了。”刘老师不认识王东明是谁,但知道是自己教的班里的学生,于是有模有样的批评了一句。

    王东明乖乖点头,然后低头看看手表:7点55分。离上课还有五分钟。

    王东明不由的心中腹诽:本来晚上的大课多好啊,两个人吃完晚饭一起上课,下课了还能摸黑送女孩子回宿舍……改成早上,感觉完全不一样了好吧,而且有哪个歌手是晚上12点前睡觉的?早上7点多起床简直要人命嘛。

    再左右看看,一位两位熟悉或者不熟悉的老师更是让王东明心惊胆战。

    “这是出什么事了?”王东明猜测不透。

    一会儿,杨锐推门而入,看到眼前的场景,也是微微一惊。

    不过,杨锐不知面对摄像机多少次了,很是冷静的开始上课,道:“我们今天以克隆和PCR为重点,介绍一下在前基因组时代,用于研究单个基因的方法。之后,我会着重介绍,专用于基因组的研究方法,课后,大家可以比较一下两种方法的不同与优劣,作为课后作业吧,咱们还没有布置过作业吧。”

    “没有。”学生们乖巧的异口同声的回答。

    杨锐乐呵呵的说“好”,觉得新生实在是乖巧的不行,同时,他自觉不自觉的面向镜头,道:“在20世纪70年代,分子生物学家们研究DNA分子所运用的技术,已经形成了一套成熟的工具,虽然经典遗传学方法是研究单个基因的唯一方式,但分子生物学的许多基础性发现,也是通过这种方式取得的。比如说,1961年,jacob和monod提出的操纵子理论,该理论描述了某些细菌基因的表达,是如何被调控的,这恐怕是这个时代遗传学领域中最伟大的成就了……但是,经典方法的局限性在于不能直接检测基因,也就是说,所有关于基因结构和活性信息,都是推断出来的……到了60年代晚期,这些间接方式,用来回答分子生物学家所提出的单个基因表达的细节问题时,就显的不够了……这时候,DNA重组技术出现了。”

    杨锐说到这里的时候,许多专家教授都不自觉的抬起头来。

    经典遗传学方法,其实就是现在许多学者们做研究时所用的主要方法,甚至是唯一方法。

    当然,所有人都知道,这是国外60年代时的技术,但是,大家要么就只会这种方法,要么,就只有这方面的技术条件。

    此时,杨锐赤裸裸的经典遗传学方法不够用,已经被DNA重组技术淘汰,许多人首先就感情上不能接收。

    甚至有人不免有怨言产生:怎么着,我用旧技术,不见得做不出比你好的成果。

    但是,怨言在眼神触碰到杨锐的瞬间,又悄然消失了。

    经过这么几天的了解,大家对杨锐的研究工作早就熟悉的不能再熟悉了,就科研本身而言,没有谁敢在此时此刻,敢在基因学领域,对杨锐大放厥词。

    何况,还有摄像机拍着呢。

    教室内,暗流涌动。

    现场,风平浪静。

    ……
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