默默岂无闻乐业必有为

堂教学进程、板书设计，再到认识实习、金工实习、毕业环节，一整套教学工作流程梳理得清清楚楚，手把手毫无保留地进行传帮带。

    下厂实习环节是工科专业比较困难的教学环节，联系实习点、联系车辆、学生安全、住宿吃饭等等，每一项都得操心。胡老师凭借多年来与企业间形成的互信关系，他总是不辞辛苦提前联系实习点，了解企业的最新动态，根据工厂的生产流程制定详细的实习流程，各个环节衔接的天衣无缝。“在车间实习时，胡老师的身边总是围满了学生，他不厌其烦地给学生讲解生产流程和设备性能以及出现问题的解决方案。我发现胡老师总是在实习前就把厂里的情况摸了个底透。”汪殿龙老师讲述了一段曾经跟胡老师一起带学生毕业实习的故事：“胡老师每次实习期间都要向企业推荐自己的学生，不少学生因此找到不错的工作。一天实习结束后，吃过晚饭，胡老师都要到学生住宿的地方，挨个宿舍询问学生一天实习有什么收获，对存在的疑问他都细细讲解一遍，最后还要像对待自己的孩子一样嘱咐学生注意安全。”

    现已是材料学院副院长汪殿龙老师说：“不管谁有事情，胡老师都会看得比自己的事情还重要。工作上的事再小也是大事，自己的事情再急也要为工作让路。在他身上有一种铺路石的情结。”

    两个“笔记本”

    我在王军院长的办公室里看到了胡老师的两个笔记本，一本叫做“教学记录”上面记录着从2008年至今他教过所有学生毕业环节的开题情况，手绘的学生毕业设计缩小图样清晰美观，论文摘要及存在的问题条理详细，毕业环节成绩给定依据分明；另一本叫“实习记录”记录了从第一届学生开始的所有实习工厂情况和学生实习过程中提到的问题、实习表现、实习成绩。其实胡老师还有一个电子文本的笔记本，里面有他下载的精品课件和他设计的教学文件、作业及考试题库。胡老师住院后，王院长接过了他的课程，他就把自己积累的全部资料也转交给了王院长。

    “能把工作做到这个份上实属不易，这些不仅是宝贵的教学资料，也是为学院创造的一笔财富。”王丽敏老师深有感触地说：“胡云岩老师是一个特别有责任心的人，他的经验对我们都有指导作用。”

    “最微笑老师”和“板书霸”

    胡老师上课有两个标志性特点——保持微笑和坚持板书。“在上弧焊电源、压力焊与特种焊、无损检测课时，为了方便学生做笔记，他都是用粉笔在黑板上写板书授课。由于专业课比较难理解，每次上课胡老师都会写上至少4块黑板的板书，写了擦写了擦。尤其是各种复杂的电路图，他都是根据授课内容分步画出，美观整齐的电路图简直就像是艺术作品，所以我们称他是‘板书霸’。他的课件制作得很精致，但是为了便于学生做笔记，他一直坚持板书授课。”安登科同学说：“课间休息时他会认真的回答学生提出的问题，基本没有休息的时间。胡老师为人谦和，教学一丝不苟，脾气很好，上课总是面带微笑，这样一下子就拉近了与学生间的距离。我们还给他冠了一个美称‘最微笑老师’。”

    胡老师除了给本科生上课外，还给研究生上课。2011级研究生张梅梅说：“我们需要观察电弧的波形才能得出实验数据，但是由于设备陈旧，数据保存只能使用磁盘。我们的设备不能读取磁盘内容，胡老师把磁盘拿回家，亲自操作，把截好的图像给每一组的同学发到电子邮箱。带学生做毕业设计课题时，涉及到很多的电路图和电路板，图纸上原件、线路都特别小，就是我们学生有的地方看起来都特别费劲。胡老师年纪大了，早已眼花，为了给我们讲清楚，他总是一手拿着放大镜，一手指着电路板给同学讲解。放大镜成了他的随身物品。一想起这一幕就会不由地被胡老师的这种精神感动。”

    家庭“博导”乐助人

    采访期间胡老师一直住院治疗。我再次到医院采访胡老师时，正逢胡老师的儿子胡志强陪床。胡志强现在国外公派留学攻读博士，因假回国探亲。说到父亲的病，他满脸愧疚之意：“我每次打电话，老爸老妈都说很好，没想到他会是这个样子。每次输完液回到家里，还和我讨论专业学术问题，对我的学业逼得很紧。我的专业是通讯工程，考博成功以及在涉及‘电’的专业领域进行研究得益于父亲专门的指点。”谈起对儿子的培养，胡老师和爱人都互相让功。他们会低调地宣称：“孩子比较听话，自己知道用功学习。”就这一句话，所有的辛苦和心血都释然了。

    胡云岩老师不光在工作上很上心，在生活里也是个热心肠，他总是喜欢帮同事、朋友、邻居修理电视机、洗衣机、电脑等家电，从不计时间和报酬。一旦有人求助，他会立即放下自己的事情前去帮忙。有时候实在脱不开身，胡老师的爱人就会反复催促他：“快去帮帮人家吧，别让人家等急了。”夫妻两个人都是特别热心的人。

    学院党委书记张会敏这样评价胡云岩老师：“踏踏实实的好老师，老黄牛一样，对学院焊接专业的创建和发展功不可没。”“胡老师的职称现在还是副教授，每次和他谈到这个问题他总是说：‘我的条件不充分，先让一线年轻老师上吧。’”她说：“我们这里还有像胡老师一样的一批老师，他们热爱自己的岗位，热爱学生，热爱学校，热爱生活，一辈子在大学讲台上度过，他们有着善良的本性和深厚的底蕴，默默无闻，甘于奉献，积善成德，积小爱成大爱，他们是学校的一笔财富，对学生教育和年轻教师的培养起到示范作用，对学风教风大有裨益。”