第四章学艺

    基本拳共分龙、虎、豹、蛇、鹤五个节，每节八式，配合各种训练法，必须学会拳型、手型、指型、脚型、膝型、胫型，步法、站法、移动等技巧，每七至十天教一式，学得认真、大约也要一年的功夫入门。

    游子宣学得很认真，大概是他这辈子学得最认真的东西了。以前念书或是打球，他学得总是很快，通常在很短的期间内，就有了比别人好的成绩。

    不过，这种天赋也造成他对事物缺乏耐性，常常一样东西玩一玩就不玩了，以至于他的房间堆满了各种运动器具和玩具，许多书也只念一半，俗话说：“三分钟热度”就是说他这种人。

    不过，这次练功夫，他却一改以往的慵懒，他心里很明白，练武的目标是对自已满意，而非简单的战胜其他敌人，这次的敌人，包括了他自己。

    像游子宣这种人或许一辈子不会对任何事情用心，但如果他真的用心在一件事情上，那就非达到完美的地步不可。他的体内流着嗜武的血，当他开始对武功有兴趣之后，真的一发不可收拾。

    学校开学了以后，他变得异常忙碌。每天早上五点就爬起床，吃完早餐后，便跑十公里到公园，再搭上他的“私人座车”到百鹰门，练一个半小时的拳法，再去学校上课。

    即使在学校上课，他也不放弃任何练习的机会。为了让马步更稳，双腿更有力，他在书包里放了一块十公斤重的铅板，除了在跑步时承担更大的压力外，在教室上课时，他便将铅板放在大腿上，离椅子五公分悬空半蹲着，如此加强腿部的力量。

    下课之后，他又跑步十公里到公车站，转搭他的私人座车，再到百鹰门，练功到九点、十点才回家。

    因为放学以后没有什么念书的时间，他只好全心全意专注的上每一堂课，以往不作笔记的他，也为了在短时间温习完所有的课程，开始做起简单扼要的复习笔记。没想到，这么一来，反而使他以往松散不专心的念书态度完全改变，考试成绩竟然不断节节上升，上学期才考了两次月考，他已经名列前矛了。

    不过，绝的是，他根本没注意到他的功课进步了，他只在意自己的功夫是否练好了。

    成绩一上升，就容易受人注目。当然，巴大头是首先注意到的人，其次，是隔壁班的第一名学生王斌。

    巴大头长得丑，其实并不是他的错，可是当他鼓起那张油油的、恶心的脸，看似虚伪的向游子宣嘘寒问暖时，游子宣竟然吐了。

    巴大头还假惺惺关怀的说：“唉哟，怎么吐了？念书固然要紧，身体也要注意哦！”游子宣心想：“假如我是最后一名，你不叫我把吐的东西舔干净就不错了。”不过，那天他根本没时间理巴大头，因为他必须赶去练蛇形拳。

    而王斌是学校成绩最好的一个学生，他原比游子宣高一年级，一年级下学期，他从别校转来，念了一学期，一年级学期结束时，便休学到美国，游子宣二年级时，他又转回学校，分到游子宣隔壁的十二班，入校以来，成绩一直是全校最好的，平均分数时常比第二名的学生高出一大段。

    直到今年，游子宣的成绩一下子跳前了一大截，第二次月考的平均成绩只比他低了一点几分，使他不得不开始注意到了游子宣这个人。

    王斌实际上比游子宣大两岁，身高、体重都比游子宣来得成熟些，一眼看去，游子宣就像是个中学生，但王斌却像成年人。

    王斌的身世十分显赫，听说他的父亲不仅是学校的董事之一，更是相当于部长级以上的大官，私人财力非常雄厚，经营一家庞大的跨国财团，在国内有许多家分支机构，也不断在世界各地投资。社会关系相当好不说，据说连许多国家元首级的人物都与他父亲交好，有些权倾一时的味道。

    加上王斌又是独生子，他父亲的一切行为和他自己的表现，在在都展现出他天之骄子的不同身份和他未来出人头地飞上枝头的态势。别说一般的学生捧着他，就连老师、校长都得看他三分脸色。

    学校学生大致分为三种，第一种是默默无闻型的，他们在学校没有特殊表现，不好也不坏，来去之间，没有人在乎他们，这种人占绝大多数，因为世界上平凡的人多，世界才不会太乱。

    第二种是勾心斗角型，此类学生大都有一项成绩特别突出，可能是课业上的，也可能是运动或才艺上的，他们总是锱铢必较，每一分都可能吵得面红耳赤，甚至大打出手，当然啦，也有串谋修改分数的，但不管是如何去计较分数，他们总以赢过别的同学为目标。

    第三种学生，是凶神恶煞型，这类的学生多数都来自不幸福的家庭，家里没能好好管，学校也弃之如蔽屣，恶性循环，数量与年递增，一年级可能有三百人，升到二年级时，增到五百人，三年级时就更多了。

    他们的生活方式多像流氓或小混混，有些消极的只是来学校混一混，上学来，放学走，而较具侵略性的，则在学校里打打看不顺眼的人，没钱时向乖学生勒索一点，他们都是混完了中学，到社会上再混。

    如果，一个老师或者学生要统治学校，那就得掌握这三派的情况。

    王斌就是掌控情况的人。他在学校仗着父亲的势力，对老师说的话，老师不敢不从，所以那些会计较分数的学生，对他无不奉若神明。而他除了善用他的势力，控制学生分数的高低以外，他挥霍不完的财力，也收拢了那些暴力派的流氓学生。当然啦，那些默默无闻没有力量的学生对他来说，是根本不重要的。

    王斌的势力有多庞大，很难解释，他的手下几乎已经遍布全校，校舍分东南西北四个区，均分别由王斌手下的“四大天王”“东邪”、“西蛮”、“南狂”、“北姬”来管理。

    这四大天王个个有一身好功夫，而且出手之狠，心肠之黑，完全不像学生。

    三年一班的“东邪”雷允文，留级生，是跆拳道的好手，脚上的功夫已经有相当火候，虽然只是个中学生，但是有大人都不敢轻视的实力，曾经在校际比武台上恶性犯规，攻击对手下体，导致对手伤残而被开除跆拳道会员资格，并被退学，后因王斌说项，而改为被罚留级一年。

    三年四班的“西蛮”大牛，本名张小昌，也是留级生，因为四肢发达，头脑简单，一个高中当成了五专来念。他的身材相当魁武，所以认得他的人都称他作大牛。大牛是柔道队的主将，一百九十一公分，一百二十公斤，柔道三段，拿过全国中学组竞赛冠军，个性凶狠，常常趁练习时修理一些低年级的学弟，平常也是仗着自己块头大功夫好，便前呼后拥，自从跟了王斌之后，更是作威作福，在学校早就是出了名的烂狠角色。

    “南狂”何思俊，三年七班的大哥大，是飞车党的小头头，十八岁便骑了一辆山叶七百五十西西的重型机车。他虽没受过武术的训练，但是经常的群殴和打架，使得他手中的一条车链，已经陪他赢过不知多少次群架。

    而二年二十六班的“北姬”刘秀艳，又称“毒蝎美人”或“野玫瑰”也是超龄学生，他是从初中一直超龄到高中的。每天上学都打扮得花枝招展，喜欢擦黑口红，外表看去只是个打扮惹火，思春过度的女孩，但是，实际上，她早就是附近地盘的狠角色，十三玫瑰帮中的大姐头，善长使用飞刀，据说还是四大天王中唯一杀过人的。

    假如有人上学时多注意一下，就会发现，那些在校门口站岗，对一般同学颐指气使的纠察队学生向王斌问好的声音，不管是精神或是分贝上，都要比对校长问好的声音的品质来得高。

    当每天王斌的劳斯莱斯座车驶进校门之后，你才可能听到上课的钟声。

    被这种学生注意到，其实真不是什么舒服的事。

    首先，游子宣收到了一封邀请函。大意是说，他已经开除了“学生道德自治会”的副会长，希望游子宣能出任这个空缺。里面还有一张即期支票，对一个中学生来讲，支票的金额算是相当庞大。

    当然，游子宣没有去理会他，可是，支票也没还他。因为那天他还是那么忙，他超进度在学基本拳的最后一节鹤形拳，怎么会有空呢？

    不理不睬，很容易惹怒别人。所以，第二次，他又收到了一封“要求道歉函”和一封“奉旨上任令”

    “要求道歉函”是要他负荆请罪，为了他的不理不睬道歉；“奉旨上任令”是要他立刻出任“学生道德自治会”的副会长，而且不准拒绝。

    游子宣心里真的很烦，连看都没看就将两封信顺手丢到垃圾筒去了。下了课，依然是跑步、练功，完全不管王斌。

    他真的不是刻意摆高姿态或是故意忽略王斌两次的注意，只不过，游子宣就是这种个性，就算是王斌他爸，他也不会去理他。

    这件事，当然更令王斌恼怒。

    三天之后，游子宣像往常一样，一早到了学校，念了一会儿书，就等着朝会。可是九点多了，不但朝会没举行，上课钟也没有听到，第一堂课的国文老师也一样没有出现，所有的同学都很奇怪，今天到底发生了什么事。

    十点整，钟声响了，然后，就听广播器传出声音：“请全校同学立刻到司令台前集合！

    请全校同学立刻到司令台前集合！请全校同学立刻到司令台前集合！”连续三次，那感觉就像是军队的紧急集合令。

    大家都搞不清楚状况，但是仍然匆匆忙忙排队，带到操场上。

    十点二十分，集合好了，所有学生在台前，叽叽喳喳的在讨论，到底发生了什么事！

    原本的司仪，今天换成了三年四班的“西蛮”大牛，大牛这种人作司仪，那真是滑天下之大稽了。或许他柔道很好，体格很好，但说话却很不怎样。好像大部分四肢发达的人都有同样的问题，那就是头脑简单。

    他大着舌头，唾沫一把一把的打在麦克风上发出“叭！叭！”的声音，只听到他叫道：

    “全体肃立，恭请学生道德自治会会长兼校务顾问王斌。”

    话音一停，从司令台边转出了一队人，首先在队伍最前面的是四大天王的另外三个天王：一班的“东邪”雷允文、七班的“南狂”何思俊、二十六班的“北姬”刘秀艳。再其次是校长、训导主任、教务主任和十三班的导师巴大头，四人双手都被绑在后面。最后才是王斌。

    校长、训导主任、教务主任和巴大头上了司令台以后都低着头没有作声，乖乖的站在后面。而王斌却大剌剌的往正中一站，拿起麦克风，像美国总统演讲似的语气道：“各位同学，我们来学校的目的是什么？”

    “上学！”“吃便当！”“看妹妹！”“打球！”“”底下的学生此起彼落回答了不同的意见，也听见吃吃的笑声。

    他停了一会儿，又道：“是受教育！我们来学校的目的是受教育！对不对？”

    “对！”底下响起了一阵热烈的回应。

    “假如我们的学校不能好好的教育我们，那我们该怎么办？”王斌又问。

    底下的学生不敢回应了。

    “看看我身后的这些人”他回身指了指校长等人，继续道：“这些人身为学校的老师，却不行，也不能，教育好学生，一件小小的事情都处理不好，如何能让他们继续教导我们”

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