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第一百一十三章 学分制

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价老师教学的标准,从而有利于提高教学效果。第三,能够真正的实现“选我所爱,爱我所选”。激发学生的学习积极性、主动性和独立性,有利于因材施教,有效地开发学生的潜能。第四,学分制收费对缓解当前贫困生学费难题有积极的意义。一个家庭贫困的学生,如果选择三年修完全部学分,实质上等于减少了接受高等教育的总费用。同样,有的贫困生可以通过延长毕业期限的办法,通过适当少修学分、半工半读的办法,来分解学费负担。”

    欧阳晨辉一口气说完,中间丝毫不停顿,一气呵成!

    苏淳彻底被欧阳晨辉的气势给镇住了,这个学生,的确不简单!

    当然,这席话欧阳晨辉之前是做过功课的。作为一个从2011重生过来的新青年,这些理论当然算不了什么!

    苏淳点点头,“那照你的意思,这个学分制是非进行不可了啊!

    “当然,学分制也不是百利而无害的,作为一个新兴事物,当然也会不可避免的有它的局限性,比如说教学计划的强制能力的减弱和学生在修学计划上的充分自由,在第一学期往往会因学生的选课经验不足,导致一定程度上的迷茫,需要加强有关人员的指导。学生选课自由度的加大,容易导致学习缺乏集体荣誉感,给学生的行政管理工作带来一定难度。不过,任何事物都有利弊两面,只要我们充分的做好工作,最大限度的发挥优点,局限弱点,那么改革就是成功的了!”

    欧阳晨辉再次侃侃而谈。

    这次,苏淳听得仔细,对于学分制的优点,学校领导层开的几次会议开下来,他已经大体有了了解,但是对于学分制的局限性,倒是没人在他面前提起过,改革,看的不是你改变了什么,而是你改变后给大家带来了什么,所以,对于一个决策者,知道即将要进行的计划的缺点远比知道优点要重要得多!

    而欧阳晨辉的一席话无疑是给他解决了这个最大的问题!

    见苏淳一直没有说话,似乎还沉浸在刚才自己所讲的那些理论里,欧阳晨辉知道,苏淳已经被自己的建议打动了,接下来就是如何协助他进行改革了!

    只要学分制顺利的得以进行,那么自己当然就会第一个受益于改革成果的学生了!所以,事不宜迟,还要继续给他加加热才是!

    “苏校长,高校改革已经是迫在眉睫了,关键就看谁能及时的抓住机遇了!”欧阳晨辉又补充着!

    苏淳这才抬起头,他不得不承认,欧阳晨辉刚才的话的确太精彩了。

    “很好!你的建议很有启发性!我马上就召集学校领导开会,尽量将这一改革实施下去,京都医科大历来就是京都教育界的风向标,这次,咱们也不能落后!”

    苏淳从自己的办公桌前站起来,走到欧阳晨辉身边,用力的拍拍他的肩膀,“欧阳!不错!好样的!”

    欧阳晨辉笑笑,他听得仔细,苏淳喊得是欧阳而不是他的全名欧阳晨辉,这可不是简单的称谓问题,这其中的妙处估计也就只有欧阳晨辉能够咋摸出来了!

    两人正要继续探讨一下细则问题,就听见门口处传来了敲门声!
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